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Reflexões e recomendações sobre segurança psicológica no ensino baseado em simulação para alunos de graduação
Autores
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Soledad Armijo-Rivera
Universidad San Sebastián
https://orcid.org/0000-0001-5368-5961
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Scarlett Vicencio-Clarke
Universidad San Sebastián
https://orcid.org/0009-0006-3398-6090
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Marcia Maldonado Holtheuer
Universidad Diego Portales
https://orcid.org/0000-0002-1719-824X
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Leonardo Pérez González
Universidad de O´Higgins
https://orcid.org/0000-0001-9743-3600
Resumo
Objetivo: Propor recomendações para a promoção da segurança psicológica na prática da simulação com base na experiência como educadores e na análise do conceito na educação baseada em simulação. Desenvolvimento: A segurança psicológica tem origem no trabalho em equipe. Posteriormente, são identificados modelos de relações individuais e verticais, em que a segurança pessoal está relacionada à dos outros e os fatores de influência e seus efeitos são reconhecidos. No contexto educacional, a segurança psicológica é entendida como um ambiente seguro para o aprendizado, que facilita o desenvolvimento de conversas sem medo de humilhação ou maus-tratos. Propõe-se uma adaptação dos quatro níveis de Clark para o ensino de graduação; são identificados fatores individuais do aluno, como personalidade proativa, estabilidade emocional e orientação para o aprendizado, bem como fatores contextuais, relacionamentos de alta qualidade ou sistemas de apoio ao aluno. Destaca-se a importância do conceito de coragem e sua relação com a segurança psicológica; são apresentados sinais de colapso da segurança psicológica no debriefing e estratégias para prevenir e reparar esse problema nesse contexto. Destaca-se a importância do treinamento de educadores e do aprimoramento contínuo dos educadores. Conclusões: Gerenciar a segurança psicológica é um desafio que exige a compreensão do conceito e depende de estratégias específicas que o educador pode implementar com antecedência, durante o cenário ou no debriefing, para o qual o treinamento do educador é um elemento fundamental.
Palavras-chave:
Segurança Psicológica, Treinamento com Simulação de Alta Fidelidade, Treinamento por Simulação, Educação Médica, Educação em EnfermagemReferências
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