La dinámica escolar: de la diferencia a la desigualdad

  • Jesús M. Redondo Rojo Departamento de Psicología, Universidad de Chile

Resumen

La escuela genera el fracaso escolar como producto de su tendencia a la normalización. La dinámica escolar, y especialmente sus elementos principales: expectativas sociales, diseño de las tareas y evaluación actúan transformando las diferencias en desigualdades.Las escuelas pueden ser eficaces e ir más allá de la mera reproducción en la medida en que los procesos psicosociales que se desarrollan en las mismas, consideradas como unidad de análisis, sean adecuados.La modernización de la educación en Chile parece orientarse en esta dirección por la descentralización de la gestión curricular; pero se mantiene la duda de si la cantidad de financiación es la adecuada, especialmente los sueldos de los profesores.
Palabras clave Psicología educacional, fracaso escolar, escuelas eficaces, modernización de la educación
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Cómo citar
Redondo Rojo, J. (1997). La dinámica escolar: de la diferencia a la desigualdad. Revista de Psicología, 6, Pág. 7-18. doi:10.5354/0719-0581.2012.18656
Sección
Artículos
Publicado
1997-01-01