Control del Estrés Laboral en los Profesores mediante Educación Emocional

  • Ferran Salmurri Trinxet Servei de Psiquiatria iPsicología Infantil i Juvenil. Institut de Psiquiatria i Psicología. Hospital Clínic i Universitari de Barcelona
  • Vania Skoknic Cvitanic Académica del Departamento de Psicología Universidad de Chile

Resumen

Este trabajo presenta los resultados obtenidos con una muestra de profesores deEnseñanza Básica quienes fueron apoyados en su trabajo profesional, con diversastécnicas de entrenamiento emocional, cognitivas, conductuales y de interacción social. Estas técnicas constituyeron una intervención destinada a mejorar sus habilidades para el control emocional y el afrontamiento del estrés en su trabajo mediante el aumento del autocontrol la disminución de la ansiedad y la depresión y el aumento de la asertividad y las emociones positivas entre otras variables. Además, después de la intervención realizada, disminuyeron los conflictos en el aula, la sintomatología clínica de los maestros y los días laborables perdidos por licencias médicas debidas a afecciones o enfermedades psicosomáticas.
Palabras clave Educacional emocional, estrés docente, intervención en la escuela
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Cómo citar
Salmurri Trinxet, F., & Skoknic Cvitanic, V. (2003). Control del Estrés Laboral en los Profesores mediante Educación Emocional. Revista de Psicología, 12(1), Pág. 37-64. doi:10.5354/0719-0581.2003.17378
Sección
Artículos
Publicado
2003-01-01